Цитата:
Сообщение от AMIK
На мой взгляд,данная задача вырвана из контекста. Что-то подобное совсем недавно где-то попадалось...по-моему коллега показывал. Там ,если не ошибаюсь одна цифра не вписывалась в алгоритм и следовательно решение выглядело отличным от заданного алгоритма.
|
Если и есть не точности, то только так сказать в худ. оформлении и цифрах(суть точная).
Цитата:
Сообщение от AMIK
А исходя из Вашего условия... логика "новоиспечённых учеников" вполне понятна 8 ,после 16 ,только исходя из заданного алгоритма.(2;4)....Что вполне вписывается в логический ряд.
|
Так в этом и порылось.... двух чисел слишком мало что бы построить последовательность(я уж не говорю про то что какая последовательность в начальной школе), хотя бы потому, что нет возможности понять какая она.... но поколение некст сильно приучено выбирать из готовых ответов, решать на автомате.... вот и результат. Подошла последовательность, отлично, получи результат. Но первый же вопрос ..... и стопор. Те кто учился по старой системе почему то сразу понимают неоднозначность, наверное больше учили думать, сомневаться, рассуждать....